MM教育方式

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相关作者：杨之林夏水徐沥泉华志远朱云东更多>>
相关机构：中国社会科学院哲学研究所无锡市教育研究中心南京信息工程大学南京晓庄学院更多>>
相关期刊：《数学教育学报》《自然杂志》《濮阳职业技术学院学报》《教育进展》更多>>
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《概率论与数理统计》教学中融入MM教育方式的探索与实践
《教育进展》2024年第12期563-568,共6页卢钰松 覃秋桃 罗美金 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(项目编号:2024JGZ152);2023年教育部产学合作协同育人项目(项目编号:230803924034329);2023年河池学院校级科研项目(项目编号:2023XJPT007)。
本文阐述了在《概率论与数理统计》课程教学中融入MM教育方式的实践、成效和经验。教学中遵循MM教育方式的两条基本原则,通过钻研教材,提取MM因子,并将MM因子有机地融入教学环节中,提升课堂教学效果,促进学生综合素质发展,促进教学研相...
关键词：MM教育方式 概率论与数理统计 教学改革 
MM教育方式关照下RMI原则的思维结构探析与教学思考
《数学通报》2024年第9期7-12,52,共7页李亚琼 宁连华 
江苏省教育科学“十四五”规划课题数智胜任力导向下5E教学模式的重构与应用研究(批准号:C/2023/01/03).
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称2017版数学课标)中提及,数学教育教学应着力提升学生的数学素养、促进学生数学思维能力、实践能力和创新意识的发展.[1]数学教学中,如何发展学生的思维能力,是每一个数学教师需...
关键词：数学教育教学 数学素养 MM教育方式 解题思路 教学思考 RMI原则 学生数学思维能力 创新意识 
从创新到发展:MM教育方式解构被引量：3
《数学教育学报》2023年第1期73-78,共6页唐志华 段志贵 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题——基础教育高质量发展战略研究(A/2021/12);江苏省高等学校教改重点课题——新师范背景下“学科教学论”课程与教学持续改进研究(2021JSJG132);盐城师范学院教育教学改革重点课题——师范类专业认证背景下的数学教学论课程教学改革的探索和思考(2018YCTUJGZ011)。
为积极推进本土化教育理论的传承,探索国内优秀教育方式的形成与发展规律,研究立足于历史眼光和现代观念两个视角,回顾了MM教育方式发展历程,提出改革创新是MM教育方式的思想渊源,经世历练促进了MM教育方式的蓬勃开展.坚实的理论基础与...
关键词：本土教育理论 数学教学法 数学方法论 MM教育方式 
马克思主义哲学指导小学数学教学改革的成功案例——MM教育方式演绎被引量：1
《南京晓庄学院学报》2022年第1期37-44,共8页唐志华 段志贵 徐沥泉 
全国教育科学八五规划课题(教科规办1991-13号);江苏省教育科学九五规划重点项目(苏教科规重字九五018号);其后续研究也被立项为江苏省和其他省(市、自治区)教育科学十五、十一五、十二五青年专项课题或重点项目。
综述了数学方法论在我国数学教学中的应用及其取得的成果。由一项数学教育实验所确证的“数学方法论的数学教育方式”(简称MM教育方式),即运用数学的发展规律、数学的思想方法和数学中的发现、发明与创新的观点设计数学教学,既教证明又...
关键词：马克思主义哲学 数学观 数学方法论 MM教育方式 MM实验 
MM教育方式的传承、创新及发展
《中学数学杂志》2022年第1期1-3,共3页华志远 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“以高中数学为主导的跨学科教学研究(B-a/2020/02/47)”。
MM教育方式是指运用数学方法论的观点来指导数学教学,即应用数学的发展规律、数学的思想方法和数学中的发现、发明与创新的观点设计数学教学.MM实验开展至今已有30多年,数学课程几经改革,MM教育方式却依然令人关注,但再成功的教学范式,...
关键词：数学方法论 MM教育方式 MM实验传承 创新发展 
HPM与MM教育方式的耦合初探--兼谈当代中国数学教育流派被引量：9
《数学通报》2020年第11期31-34,49,共5页刘祖希 陈飞 
基于"当代中国数学教育史"的研究假设,在"当代中国数学教育流派"[1-3]课题研究过中,我们发现:HPM与MM教育方式是当代中国颇具特色的两个数学教育研究领域(或流派[4]),它们有许多共同点--都是外来的、经中国化后迅猛发展,都是基于数学学...
关键词：数学教育研究 MM教育方式 中国数学教育 数学学科 研究假设 建立和发展 耦合研究 流派 
MM教育方式的源与流被引量：2
《数学通报》2020年第8期32-35,共4页华志远 
2019年11月29日至30日,全国第12届数学方法论与数学教育学术研讨会,暨MM实验30周年纪念活动,在无锡隆重举行,来自全国各地的数学家、数学教育家、专家学者和教师云集无锡,研讨当前数学教育方法,展望未来发展之大计.
关键词：数学方法论 数学教育家 展望未来 MM教育方式 教育学术研讨会 源与流 数学家 无锡 
全国第12届数学方法论与数学教育学术研讨会暨MM教育方式实验30周年纪念活动纪要
《数学通报》2020年第1期61-62,共2页
己亥初冬,美丽的太湖之滨.2019年11月30日,全国第12届数学方法论与数学教育学术研讨会暨MM实验30年纪念活动落下帷幕.28日,全国各地300余名代表会聚无锡大饭店报到.他们是来自北京、上海、浙江、天津、河南、河北、甘肃、山东、四川、...
关键词：实验教师 数学方法论 MM教育方式 太湖之滨 纪念活动 大饭店 优秀教师 活动纪要 
第12届数学方法论与数学教育学术研讨会暨MM实验30周年纪念活动
《数学教育学报》2019年第5期69-69,共1页
“全国第12届数学方法论与数学教育学术研讨会暨MM实验30周年纪念活动”将于2019年11月28—30日在江苏省无锡市举行.一、会议主题:推广应用MM教育方式,提高数学核心素养,实现数学的全面贯通.
关键词：数学方法论 数学核心素养 江苏省无锡市 MM教育方式 教育学术研讨会 会议主题 
数学科学教学法点滴回顾——纪念“MM实验”30年
《数学通报》2019年第8期36-39,44,共5页杨世明 
1989年5月,在中国无锡,诞生了“MM教育方式”实验研究的课题,至今已被许多学校使用实验了30年,教学效果甚佳.Ⅰ教学方式方法的改革,自20世纪80年代以来,我国的“数学教学方法”层出不穷.按学生参与方式与程度的不同,冠以“自学”、“研...
关键词：实验 数学科学 教学法 MM教育方式 数学教学方法 教学方式 教学效果 学生参与 
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