数学教学方法

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新课改下初中数学教学方法的改革与创新
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期165-168,共4页郭欣 
在新课改背景下,社会越来越重视初中数学教学,要求教师不仅要教给学生基本的数学知识,还要培养他们对数学学习的兴趣,提升其综合素养。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱...
关键词：数学教学 新课标 策略探讨 
基于核心素养的初中数学教学方法应用探究
《数理天地(初中版)》2025年第7期145-147,共3页冯安晖 
本文旨在探讨基于核心素养的初中数学教学方法的应用,通过分析数学核心素养的表现及内涵,提出基于核心素养的初中数学教学方法的应用价值,如有利于提升学生的核心素养、促进教师的专业发展、提高教学质量和效果等.最后,提出基于核心素...
关键词：核心素养 初中数学 教学策略 
互联网视域下高中数学教学方法创新探究
《数学学习与研究》2025年第11期46-49,共4页辛喜 
“促进信息技术与数学课程融合”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的现实要求,如何在学科教学中“合理应用现代信息技术,提供丰富的学习资源,设计生动的教学活动,促进数学教学方式方法的变革”是每一位教师共同面临的教学问题.文...
关键词：高中数学 教学改革 教育信息化 创新实践 
基于问题导向的初中数学教学方法实践与探索
《数理天地(初中版)》2025年第8期86-88,共3页董鑫 
在新课程改革的大背景下,初中数学教育正经历着深刻变革.传统“满堂灌”的教学模式,过度侧重于对知识的单向传授,已难以满足培养学生综合素养与创新能力的需求.问题导向教学方法凭借其独特优势,如有利于激发学生主动思考、促进对知识的...
关键词：问题导向 初中数学 课堂教学 
核心素养背景下小学数学信息化教学措施
《天津教育》2025年第9期24-26,共3页曹国清 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了以核心素养为导向的数学课程目标,强调促进信息技术与数学课程融合。大量一线教学实践证明,在核心素养背景下合理利用现代信息技术变革数学教学方法,能够激发学生的数学探究热情,开阔学生的数...
关键词：核心素养 课程融合 学习视野 探究热情 数学信息化教学 数学课程目标 数学教学方法 义务教育数学课程标准 
核心素养视角下初中数学教学方法改革策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期113-116,共4页扎西拉姆 
在核心素养理念指导下,初中数学教学迎来深刻的变革。传统教学过于注重知识传递,而核心素养视角强调学生综合能力的培养,以促进学生全面发展为目标。在此背景下,初中数学教学方法改革亟待推进。从数学核心素养的内涵出发,文章探讨了教...
关键词：核心素养 初中数学 教学方法改革 
新课改下小学数学教学方法创新分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期190-193,共4页何妃萍 
近几年来,课程改革正在逐步落实中,对于义务教育阶段的不同学科都提出相应的要求,小学数学教师也需要与时俱进,秉承创新意识,转变传统的教学模式,从而落实新课改目标,打造高效数学课堂。新课改强调要促进信息技术与数学课程的融合,设计...
关键词：新课改 小学数学 教学方法 创新分析 
基于成果导向理论的数学教学方法设计
《视周刊》2025年第3期71-71,共1页刘斌 
随着“双减”政策的深层次优质落实,教师格外关注数学课堂的教学效果以及育人品质,努力建构高层次、高价值的课改创新生态环境。为了落实减负增效工作,教师自觉践行成果导向理论,积极强化责任观念与育人意识,架构现代化、高水平的优质...
关键词：设计教学方法 课堂走向 育人意识 责任观念 减负增效 数学教学方法 生态环境 育人目标 
“双减”下立足数形结合思想提升教学效果的实践
《视周刊》2025年第3期73-73,共1页王亚军 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“双减背景下利用“数形结合”思想提高小学数学课堂效率的研究”(课题立项号:GS[2022]GHB0398)的阶段性研究成果。
“双减”政策要求教师遵循小学生的兴趣指向、能力水平以及思维习惯,投其所好地设计数学教学方法,以亲民情境与智慧方法弱化数学知识的认知难度。为了提升数学教学效果,教师深度研究数形结合思想的课程应用价值,详细总结数形结合思想提...
关键词：数形结合思想 数学教学方法 人文生态 投其所好 数学知识 具体策略 课程应用 认知路径 
信息技术支持下小学数学可视化教学研究
《师道(教研)》2025年第2期199-199,共1页宣彩银 
湛江市中小学教育科学规划2022年度课题“信息技术支持下小学数学可视化教学研究”(课题批准号:2022ZJYB011)研究成果。
数学可视化教学的核心理念在于通过图形、图像、模型等手段,帮助学生更好地理解抽象的数学概念。信息技术的介入不仅可以提供更形象学习方式,还能够提高学生对数学的实际运用能力。一、信息技术支持下小学数学可视化教学必要性分析1.提...
关键词：小学数学 可视化教学 信息技术支持 数学教学方法 实际运用能力 数学概念 必要性分析 提升学习兴趣 
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