新时代劳动精神培育的逻辑脉络、价值内核、困囿与路径  

The logical vein, value core, dilemma and path of the cultivation of labor spirit in the new era

作　　者：邓旭升[1] 程娟[1] Deng Xusheng

机构地区：[1]重庆人文科技学院,重庆401524

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第33期60-66,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“应用型高校人才培养中的‘研究型嵌入’模式与路径分析”(项目编号:20YJAZH023,主持人:邓旭升);2020年重庆人文科技学院校级人文社科重点项目“民办高校大学生劳动教育研究”(项目编号:CQRKRW202011,主持人:徐俊生);2019年重庆市高等教育教学改革研究项目“新时代重庆市民办高校课程思政建设路径的实证研究”(项目编号:193281,主持人:邓旭升)。

摘　　要：劳动精神的培育是人类文明存续的关键,新时代高校劳动精神培育有序遵从了生成、运行与发展的逻辑脉络,体现了财富积累、人才培养、文化深凝与劳动关系和谐化的价值内核。当前,劳动精神培育面临着学生个体意识偏差、高校认知缺位、宏观文化氛围淡薄、劳动教育内容窄化以及理实结合连接不畅等现实困囿。立足劳动精神培育的新时代要求,高校劳动精神培育应遵从如下路径:理念构建人性化,强调个体情感认同;顶层设计全局化,突破“术”“道”鸿沟桎梏;舆论导向主题化,营造劳动文化氛围;教学开展多维化,强化家校社企联动;理实结合一体化,重塑行知耦合格局。

关 键 词：新时代 劳动精神 劳动教育 高等学校 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]