基于6E学习模式的生物学STEM课程开发——以“教室空气生态净化装置设计与使用”为例  

The development of biological STEM course based on 6E learning model:a case of studying about the design and use of classroom ecological air purification equipment

作　　者：石进德 谢雪锦 Shi Jinde;Xie Xuejin

机构地区：[1]福建省厦门市杏南中学,福建厦门361024 [2]福建省厦门市松柏中学,福建厦门361012

出　　处：《生物学通报》2020年第7期17-20,共4页Bulletin of Biology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于STEM教育的高中生物探究课程设计与实践研究”(FJJKXB19-521)。

摘　　要：以6E设计型学习模式为指导,开发"教室空气生态净化装置设计与使用"生物学STEM课程。学生历经参与、探索、解释、工程、深化和评价系列过程,整合STEM教育4个模块,能更好提升学习兴趣和主动参与性,有效促进STEM教育的融合性,提高了解决新情境问题的能力,培养创新思维和实践能力。

关 键 词：6E设计型学习模式 生物学STEM 课例开发 空气生态进化装置 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]