课例开发

作品数：80被引量：114H指数：6
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相关机构：佛山科学技术学院华东师范大学无锡机电高等职业技术学校南京交通职业技术学院更多>>
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基于4A学习模式的初中数学SPOC课例开发——以“数据的收集、整理与描述”课程为例
《试题与研究》2024年第29期31-33,共3页欧阳顺男 
2022PZZX57“基于4A学习模式的初中数学SPOC课例开发”课题成果。
在科技迅速发展的今天,传统的教学模式已经不能满足人们的学习需求。如今基于4A学习模式的初中数学SPOC课程(4A即Anyone,Anytime,Anywhere,Anydevice;SPOC即Small Private Online Course)是指给所有学生一种随时随地都能学习到其所想要...
关键词：4A学习模式 SPOC课程 数据的收集、整理与描述 
以数学为主导的多学科融合教学促进计算思维培养:实施框架与课例开发
《中学数学杂志》2024年第9期7-11,共5页刘宁晖 朱哲 
STEAM理念与计算思维融合教学(STEAM+CT)已成为K12阶段培养计算思维的重要方式.在5E教学模式指导下,提出数学为主导的STEAM+CT教学实施框架,旨在提高学习者的计算思维能力.在该教学实施框架下,开发了“探索分形几何奥秘”课例.课例能够...
关键词：数学 计算思维 STEAM 分形几何 
校馆资源新融合视域下红色文化育人路径探析——以小学思政课程党史主题课例开发为核心
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0050-0053,共4页佟磊 
校馆资源新融合推动小学党史学习教育长效化的实践研究,2022年度北京市学校思想政治工作研究课题阶段性成果,项目编号(XXSZ2022ZC62)。
新课标明确提出了小学道德与法治课程的学习主题,其中革命传统教育是核心内容。同时,新课标还提出了课程资源开发和利用的全新理念。本文将聚焦红色文化育人,重点论述以学校资源和国家课程——道德与法治课程为基础,与首都红色纪念馆资...
关键词：小学道德与法治 新课标 校馆合作 新融合 红色文化育人 
让主流媒体时评助力阅读教学
《中学语文教学参考》2024年第19期9-11,共3页刘亚梅 王玉楠 
安徽省亳州市教研课题“国家主流媒体时评引入高中语文教学的典型课例的开发和实践性研究”(课题立项号:BZKTLX2022020)的研究成果。
在新媒体大环境下,融国家主流媒体时评于语文阅读教学过程,有助于实现德育与人文素质教育的深度融合,借助语文学科这一载体续民族精神,厚植家国情怀,落实立德树人的根本任务。把主流媒体时评引入语文阅读教学,为语文课堂注入源源不断的...
关键词：立德树人 课例开发 实践研究 素养提升 
高中数学概念HPM课例开发路径研究
《中小学数学（高中版）》2023年第9期40-42,共3页李兆强 丁永刚 庞燕霞 
徐州市教育科学研究院第十四期教研课题一一任务群视域下高中数学本资源应用研究(高中数学)(KT14076)。
高中数学有很多理论性非常强的概念,学生在学习时常常感到嗨涩难懂.但受应试教育影响,不少高中数学教师概念教学只重视知识点的传授和解题技巧的罗列,很少关注数学概念的发生过程,结果在能力立意的考试中,“技巧”失灵,“动作”变形,正...
关键词：高中数学 能力立意 路径研究 概念教学 数学概念 解题技巧 应试教育 正确解题 
寻乡梓之音,传文化之火——“当代文化参与”微专题课例开发被引量：1
《语文月刊》2023年第9期28-31,共4页刘清清 
当代文化参与任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信。必修上册第四单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动,建议通过采访、考察和查阅文献等方...
关键词：微专题 当代文化 中国特色社会主义先进文化 家乡文化 增强文化自信 课例开发 文化的认同 第四单元 
中华优秀传统数学文化课例开发的实践探索
《小学数学教师》2023年第7期54-58,共5页郑玲玲 
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的基石。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程理念中明确指出,要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。笔者团队经过多年的实践研究,...
关键词：中华优秀传统文化 学科发展前沿 课程理念 实践探索 课例开发 义务教育数学课程标准 小学数学教学 五个方面 
基于信息技术的初中数学教学课例开发与实践被引量：1
《中学数学》2023年第12期26-27,共2页岳振兴 
信息技术是改进初中数学教学质效的重要助力.本文中以初中数学教学课例为研究对象,发现传统课堂教学与单一线上教学均存在缺陷,前者主要是内容同质、形式单一,后者则是难以有效监管和评价.而基于信息技术的初中数学深度整合的课例开发...
关键词：初中数学 信息技术 课例开发 教学实践 
基于STEM理念的小学科学课例开发研究被引量：2
《师道（人文）》2022年第10期28-29,共2页李余仙 
广东省中小学教师培训中心2021年立项课题“STEM课程开发及其对小学生元认知和问题解决能力影响的实证研究”(课题编号:GDSP-2021-P004)的阶段性成果。
STEM教育理念是目前国内外科学教育理念改革和更新的重点,以“科学、技术、工程、数学”四个方面的素养为核心,构建跨学科、交互性的人才培养观念体系:让学生通过科学认识世界,通过数学这一基础工具推动技术和工程,在尊重规律的基础上...
关键词：小学科学 人才培养观念 中小学课程 科学教育理念 课例开发研究 意义层面 培养创新型人才 尊重规律 
思政视域下的小学科学课例开发——以“探索宇宙”一课为例被引量：2
《实验教学与仪器》2022年第9期60-62,共3页李余仙 
为贯彻新时代思想政治教育、理想信念教育这一要求,深入推进小学科学教育的变革,特以小学科学五年级“探索宇宙”一课为例,通过个案分析法,从小学科学课程教学设计、课堂实施、教学评价3个维度,对小学科学课程思政建设及思政视域下的课...
关键词：思想政治教育 小学科学 课程思政 课例开发 
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