思政视域下的小学科学课例开发——以“探索宇宙”一课为例  

作　　者：李余仙 

机构地区：[1]东区柏苑中心小学,广东中山528400

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第9期60-62,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：为贯彻新时代思想政治教育、理想信念教育这一要求,深入推进小学科学教育的变革,特以小学科学五年级“探索宇宙”一课为例,通过个案分析法,从小学科学课程教学设计、课堂实施、教学评价3个维度,对小学科学课程思政建设及思政视域下的课例开发进行探索。在思想政治教育视域下进行的小学科学课例开发研究,能够在显性层面提升课程的内涵和质量,在隐性层面赋予知识和能力正确的价值观导向;宏观上能通过挖掘科学课育人内涵,推动课程思政建设,赋予科学课新的教育广度与思维深度;微观上能通过强化科学课程跨学科、文理互通的特征,促进学生全面发展。

关 键 词：思想政治教育 小学科学 课程思政 课例开发 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]