科学教育理念

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顺性而育 完整成长——儿童工作坊30年空间重构的探索与实践
《早期教育》2025年第9期7-9,共3页毛应翠 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘活教育’理念下儿童工作坊的深化研究”(课题编号:B/2022/04/37)的研究成果。
南京市江宁示范幼儿园历经近30年的儿童工作坊教育实践,形成了以幼儿园公共空间与班级专题坊相结合的独特模式,旨在全方位为儿童提供获取直接经验的机会,通过整体规划、渐进实施,整合环境与资源,支持儿童主动生长,实现了教育空间的无限...
关键词：核心素养 园本课程 儿童工作坊 科学教育理念 空间开发 深度融合 空间重构 整体规划 
“适合的教育力”呼唤“适合的教师”
《教师博览（中旬刊）》2024年第12期50-51,共2页吴夕龙 
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出,“营造健康的教育生态,大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念”,才能真正回应群众教育关切、满足人民美好...
关键词：适合的教育 终身学习 科学教育理念 体制机制改革 中共中央办公厅 人才培养 国务院办公厅 最好的教育 
在“双减”背景下的初中生物教学中践行科学教育理念
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期113-116,共4页刘毅 
在“双减”政策的影响下,教师必须对教育过程和方法进行持续的优化,以更有效地推动学生的全面成长。此外,科学教育在培养学生的探索欲望和好奇心方面,以及强化科学精神和科学家精神的教育上,都显得至关重要,这些是当代素质教育的重要目...
关键词：“双减”政策 初中生物 科学教育理念 
新时代下的天文科学教育被引量：1
《中国科技教育》2024年第11期10-13,共4页刘继峰 毛永娜 李向东 仲佳勇 刘继安 林利琴 武向平 
教育是立国之本、强国之基,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。涵盖基础教育和高等教育的全程科学教育不仅传授科技知识,还强调培养科学探索能力和塑造创新思维,在未来科学创新人才培养中势必发挥重要作用。作为探索宇宙未知...
关键词：教育强国 科学教育理念 科技强国 基础教育 高等教育 自立自强 要素整合 立国之本 
廊坊市第一中学
《河北教育（综合版）》2024年第8期F0002-F0002,共1页
廊坊市第一中学将科学教育理念贯穿教育活动全过程,从硬件设施、课堂构建、校本课程研发等方面多重驱动,全面提升科学教育水平,加强拔尖创新人才培养。爱平地球漏“格物致知,叩问爸”天科普进校园活动走进廊坊市第一中优化课堂教学,提...
关键词：拔尖创新人才培养 优质课堂 科学教育理念 优化课堂教学 硬件设施 格物致知 进校园活动 科普 
科学教育理念在中学物理教学中的应用策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0147-0150,共4页陈星 
随着社会的不断发展和科技的飞速进步,中学物理教学面临着诸多挑战,其中包括学生学习兴趣不高、教学内容过于理论化以及缺乏互动与实践性教学等问题。为了应对这些挑战,本文提出了将科学教育理念与中学物理教学整合的探索与实践。通过...
关键词：科学教育理念 中学物理教学 探索与实践 学习兴趣 
融通式科学教育——探索跨学科思维的深邃海洋
《中国教师》2024年第6期62-63,共2页曹庆明 
在当今这个瞬息万变、科技飞速发展的社会里,传统的科学教育模式已经难以满足学生全面而多元化的发展需求。叶笛老师的融通式科学教育理念和独特的教育风格,不仅彰显了科学教育的创新性和前瞻性,更引领着学生从问题的源头出发,在猜想与...
关键词：科学教育理念 融通式 科学真理 跨越学科界限 猜想与验证 多元化 跨学科思维 创新性 
首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动
《西部教育研究（陕西）》2024年第5期4-4,共1页
首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动仪式5月8日在京举办。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅,人民日报社副总编辑崔士鑫出席并致辞。王嘉毅指出,教育部认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神,认真贯...
关键词：人民日报社 教师心理健康 人民满意教育 总督学 教育强国 科学教育理念 副总编辑 副部长 
教育部:组织首个全国学生心理健康宣传教育月活动
《中小学德育》2024年第5期79-79,共1页
5月8日,首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动仪式在北京举办。会议指出,教育部认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神,认真贯彻落实党中央、国务院关于学生心理健康工作的决策部署,把学生心理健康工作作为...
关键词：教师心理健康 人民满意教育 学生心理健康 教育强国 科学教育理念 健康宣传教育 全面贯彻 大讲堂 
以“项目化”活动促进幼儿自主探究
《留学》2024年第6期48-50,共3页王文娟 
厦门市第四期幼儿园学科带头人培养2022年度课题“主题活动中支持幼儿自主探究的策略研究”(编号:XMYJXD202203084)的阶段性研究成果。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在倡导科学教育理念时强调科学教育应“引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“幼儿科学学习的核心在于激发幼...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 体验探究 主动探究 探究兴趣 幼儿科学 科学教育理念 幼儿自主探究 探究能力 
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