自我探究

作品数：301被引量：101H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘翠顾大权李白潘月俊李团结更多>>
相关机构：江苏师范大学北京师范大学江苏省新海高级中学张家港市第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
红领巾勤耕良田 小社团播种幸福--以“小海狮劳动合作社”小社团建设实践研究为例
《少先队活动》2024年第S02期50-51,共2页张逸冰 
少先队幸福教育提出少先队要引导队员学习从事劳动服务以及社会活动所必备的本领,给予他们精神生活的幸福。上海市宝山区顾村中心校创造性建设“小海狮劳动合作社”,致力于将校内教育与校外实践深度融合,充分挖掘并整合农村地区的优质...
关键词：校外实践 社团建设 自我探究 深度融合 教育资源 自我激励 红领巾 社团活动 
动画模拟:小学数学中图形测量概念的有效教学方法
《炫动漫》2024年第21期0207-0209,共3页朱宏 
本文探讨了在小学数学教学中通过动画模拟等新兴技术来提升图形测量概念教学效果的方法。动画模拟通过将抽象的几何概念视觉化,帮助学生克服理解障碍,并在课堂实践中增强其动手操作能力。针对不同层次的学生,设计了个性化的教学方案,确...
关键词：动画模拟 图形测量 新兴技术 个性化教学 自我探究 
梦想课程与初中语文的融合探究
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第7期62-63,共2页陶舒琦 
梦想课程是针对义务教育阶段学生而设计的课程体系,它基于全人教育的理念,将自我探究与团队合作的体验式教学贯穿学生学习的全过程。梦想课程以“问题比答案重要、信任比帮助重要、方法比知识重要”为理念,以合作、体验、探究为基本的...
关键词：初中语文 梦想课程 全人教育 自我探究 体验式教学 课堂活动 义务教育阶段学生 团队合作 
问渠哪得清如许?为有源头活水来——初中语文大单元教学策略探索
《格言（校园版）》2024年第18期22-25,共4页蒋艳梅 
初中语文教学是学生语文核心素养培养的关键途径。教师在教学过程中采用大单元教学法,能够有效聚焦单元目标,构建更加严谨的教学逻辑,整合教学内容,设置结构关系,实现教材的科学规划,并引导学生以目标为导向完成自我探究,进行定量学习...
关键词：为有源头活水来 初中语文 单元目标 语文核心素养 策略探索 自我探究 整合教学内容 问渠哪得清如许 
学生自我探究的一个案例
《中学数学杂志》2024年第5期35-37,共3页张晓东 王志和 
学生主动提出问题并进行自我探究,终于使问题得以解决.教师及时给予肯定和赞赏,从而引起多位同学的探究热情,并得到统一的简洁解决方法.整个案例实施过程中,教师不失时机地进行总结和演讲,使得学生群情激昂、思维专注,从而得到两点启示.
关键词：提出问题 解法探究 简洁证明 
基于数学试卷讲评课培养学生反思能力的教学策略
《新智慧》2024年第14期58-60,共3页曹越崇 
石家庄市教育科学“十四五”规划教师个人课题“基于数学试卷讲评课培养学生自我反思能力的教学策略研究”(课题编号:G2022192)阶段性研究成果
数学反思能力就是学生在数学思维活动中对自身数学学习过程的自我探究、自我监控、自我调节、自我觉察和自我评价的能力。本文以初中数学教学为案例,阐述培养学生反思能力的策略,以供参考。一、暴露学生的出错根源,提升错题反思能力错...
关键词：自我探究 教学资源 初中数学教学 学生反思能力 自我觉察 数学思维活动 数学学习过程 教学策略 
新时代学校书信育人的空间建构及实践探寻
《中国德育》2023年第20期73-76,共4页谢江林 陈棡 
四川省成都市教育科研规划一般课题“疫情背景下师生自助式心理支持服务的项目设计及应用研究”(CY2022Y003)的研究成果。
书信育人的核心理念是让学生成为心理健康的管理者,这体现在学生自我觉察、自我探究和自我教育的过程中,也反映在他们有勇气寻求帮助来解决内心困惑的能力上。教育部印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-20...
关键词：自我探究 基层学校 自我觉察 预防为主 心理测评 专项行动计划 关口前移 空间建构 
图解智慧,解码“四舍五入”之谜
《西部教育研究（陕西）》2023年第9期53-53,共1页翟小玲 
数学教学的目标不仅是培养学生的计算能力,更是引导他们深入理解数学规则的内在逻辑。在进行“四舍五入”规则教学时,可以使用图示启发,引导学生在对这一近似方法的应用中发掘其合理性的精髓。一、直观展示,自我探究图示启发是一种富有...
关键词：自我探究 数学教学 教学策略 计算能力 四舍五入 直观展示 数学规则 启发性 
关注驱动性问题设计 培养学生科学思维——例谈《沙质土、黏质土和壤土》一课教学
《湖北教育》2023年第19期28-30,共3页米宇 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“小学科学项目化学习驱动性问题的设计与研究”,批准号:2004088。
核心素养背景下的小学科学教学,教师要关注驱动性问题的设计,注重培养学生的问题解决能力及创造性思维、批判性思维。驱动性问题是指围绕主题设计的契合科学课程标准的具有凝练意义的问题,是能引发学生积极思考和推动他们自主学习的关...
关键词：核心素养 自我探究 小学科学教学 科学课程标准 沙质土 创造性思维 问题解决能力 自主学习 
新课标下乡村小学语文沉浸式阅读教学优化策略
《天津教育》2023年第17期162-164,共3页王霞 
新课标下,学生综合素质的培养是教学的重点,需要高质量、高水平的语文教学。而沉浸式教学被引入小学语文阅读教学中,可以充分调动学生的积极性和主动性,让学生在丰富的语言环境中沉浸心灵,享受阅读带来的乐趣。农村教育水平落后、教育...
关键词：沉浸式教学 小学语文 新课标下 深度学习 自我探究 农村语文教学 语文综合素质 资源短缺 
全选清除导出
共31页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部