议题式学习在高中政治中的运用——以“伟大的改革开放”为例  

作　　者：谭素安 

机构地区：[1]广东省中山市东升高级中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期20-21,共2页

摘　　要：什么是议题?简而言之,就是议论的话题。议题式学习强调“真”。如何保证真?就需要我们与现实生活紧密联系。高中政治学科本身的知识内容就与现实生活联系紧密。因此,我们要借助议题式学习模式,将高中政治学科知识与现实生活相融合,增强知识的可感性,为学生创造自我探究的机会与空间,有利于其深入探索课程内容,提高学科认知水平,形成正确的价值观念,更好地发挥政治学科的育人功能。本文以“伟大的改革开放”内容为例,提出“明确议题,构建课程框架”“创设情境,鼓励分享”“交流观点,升华思想”三点建议,旨在通过议题式学习提升学生的综合素质。

关 键 词：议题式学习 高中政治 伟大的改革开放 现实生活 自我探究 知识融合 学科认知 创设情境 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]