新时代学校书信育人的空间建构及实践探寻  

作　　者：谢江林 陈棡 

机构地区：[1]成都市第十八中学校

出　　处：《中国德育》2023年第20期73-76,共4页Moral Education China

基　　金：四川省成都市教育科研规划一般课题“疫情背景下师生自助式心理支持服务的项目设计及应用研究”(CY2022Y003)的研究成果。

摘　　要：书信育人的核心理念是让学生成为心理健康的管理者,这体现在学生自我觉察、自我探究和自我教育的过程中,也反映在他们有勇气寻求帮助来解决内心困惑的能力上。教育部印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2035)》对基层学校的心理健康教育工作提出了一系列要求,包括“预防为主”“关口前移”“心理测评”“一生一策”等。

关 键 词：自我探究 基层学校 自我觉察 预防为主 心理测评 专项行动计划 关口前移 空间建构 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]