基于数学试卷讲评课培养学生反思能力的教学策略  

作　　者：曹越崇 

机构地区：[1]河北省石家庄市第五中学

出　　处：《新智慧》2024年第14期58-60,共3页

基　　金：石家庄市教育科学“十四五”规划教师个人课题“基于数学试卷讲评课培养学生自我反思能力的教学策略研究”(课题编号:G2022192)阶段性研究成果

摘　　要：数学反思能力就是学生在数学思维活动中对自身数学学习过程的自我探究、自我监控、自我调节、自我觉察和自我评价的能力。本文以初中数学教学为案例,阐述培养学生反思能力的策略,以供参考。一、暴露学生的出错根源,提升错题反思能力错题是非常重要的教学资源,当学生犯错时,教师应充分利用这种机会,引导学生围绕出错点展开反思,让学生知道自己究竟错在哪里,明白所学知识的来龙去脉。

关 键 词：自我探究 教学资源 初中数学教学 学生反思能力 自我觉察 数学思维活动 数学学习过程 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]