高中数学概念HPM课例开发路径研究  

作　　者：李兆强 丁永刚 庞燕霞 

机构地区：[1]江苏省昆山市文峰高级中学 [2]江苏师范大学数学与统计学院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2023年第9期40-42,共3页

基　　金：徐州市教育科学研究院第十四期教研课题一一任务群视域下高中数学本资源应用研究(高中数学)(KT14076)。

摘　　要：高中数学有很多理论性非常强的概念,学生在学习时常常感到嗨涩难懂.但受应试教育影响,不少高中数学教师概念教学只重视知识点的传授和解题技巧的罗列,很少关注数学概念的发生过程,结果在能力立意的考试中,“技巧”失灵,“动作”变形,正确解题的愿望成为“泡影”。

关 键 词：高中数学 能力立意 路径研究 概念教学 数学概念 解题技巧 应试教育 正确解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]