浅谈幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策  

作　　者：刘洋 

机构地区：[1]河北省保定市徐水区漕河镇梁家营幼儿园,河北保定072556

出　　处：《我和宝贝》2020年第12期116-117,共2页Baby and Me

摘　　要：幼儿如一汪泉水,需要教师们不断地填充海草与海生物,使得这汪泉水能够渐渐地丰盈起来,富有自然生机。然而,在泉水早期,如果教师急于抛掷砂石,则会阻碍泉水的流动。当前,长期存在的幼儿教育“小学化”倾向现象,无异于清泉填沙,是一种揠苗助长的培育方式。在幼儿教育方面,幼儿的成长需求才是教师与家长需要关注的主要内容,并在日常生活学习中帮助幼儿一点点地提高认知。基于此,本文将探讨当前幼儿教育“小学化”倾向现状,并提出相应、具有可操作性的解决对策。

关 键 词：幼儿教育 小学化教育 教育倾向 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]