让随班就读残疾学生享有适合的教育  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]宜昌市特殊教育学校

出　　处：《湖北教育（政务宣传）》2020年第12期44-45,共2页

摘　　要：随班就读是我国特殊教育工作者在实践过程中探索出的一条新路子。经过30多年的发展,当前随班就读的目标已经从提高残疾儿童入学率转变为如何在普通学校(以下简称“普校”)为残疾儿童提供高质量的教育。对随班就读残疾学生学业质量评价的前提条件是开展适合随班就读残疾学生的学习活动,以促进这些孩子融入社会和适应生活。

关 键 词：学业质量评价 残疾学生 随班就读 适合的教育 残疾儿童 入学率 特殊教育工作者 融入社会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]