钢琴伴奏在《钢琴》教学过程性考核中的运用与意义  

作　　者：靳潇 

机构地区：[1]蚌埠学院音乐与舞蹈学院

出　　处：《艺术评鉴》2020年第23期85-87,91,共4页ART EVALUATION

基　　金：音乐学专业《钢琴》课程形成性考核改革的研究,项目编号:2019JYXMW17。

摘　　要：顺应时代与社会的发展潮流,教学改革是各高校教育发展的必经之路,改变传统的应试型考核,过程性考核已是关键性措施,也是改革的必要建设。根据艺术类课程的自身特点,以及学科培养目标,高校中的钢琴专业教学,应以过程性考核为突破点,改变教学模式,更新教学理念,创新教学建设。将钢琴伴奏融入到课程中,改变传统方式,优化课程配置,提高教学效果,培养学生的钢琴演奏实践能力。

关 键 词：钢琴教学 钢琴伴奏 过程性考核 改革 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]