“产出导向法”视域下的大学英语课程育人机制研究  

A study on the mechanism of talent cultivation in the college English course from the perspective of“output orientation”

作　　者：李宁[1] 杨剑[1] LI Ning;YANG Jian

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《河南牧业经济学院学报》2020年第6期75-79,共5页Journal of Henan University of Animal Husbandry and Economy

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(编号:17JDSZ1006);黑龙江省教改项目(编号:SJGY20190140)。

摘　　要：在教育部提出全面实施课程思政的背景下,充分挖掘大学英语丰富的课程思政元素并实现其文化育人功能变得尤为重要。根据大学生思维发展、心理发展及教书育人的规律,运用“产出导向法”构建以产出任务话题嵌入价值思辨元素来逐步实现由价值引领到价值思辨再到价值塑造的大学英语课程育人机制,并探讨了大学英语课程中价值思辨引领实现其育人作用的现实意义,即潜移默化地培养社会主义核心价值观,训练学生客观辨证的思维方式,改变文化输入与输出的不对称现象。

关 键 词：“产出导向法” 大学英语 价值引领 价值思辨 价值塑造 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]