后脱贫时代教育扶贫行动——对教育扶贫过程与结果的教育哲学思考  

作　　者：王瑛 

机构地区：[1]青海省教育厅教育评估与质量监测中心

出　　处：《青海教育》2020年第12期18-18,共1页

摘　　要：在教育扶贫问题上,教育哲学更加侧重批判性的思考,针对教育扶贫过程中容易忽略的教育基本问题进行观察和揭示。后脱贫时代,学生正确教育价值观和不同学生主体的自我价值发展是教育扶贫行动的核心。

关 键 词：后脱贫时代 教育扶贫 教育价值 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]