集体备课应该“缓行”  

作　　者：邹燕妮 

机构地区：[1]北京师范大学海口附属学校

出　　处：《新教育（海南）》2020年第34期78-79,共2页New Education

摘　　要：众所周知,备课是教学的发端,是上好课的先决条件,可分为个人备课和集体备课两种。为了改变传统的"单兵作战"的备课方式,很多学校把能够凸显分享、合作、共生、共享等先进教育理念的集体备课制定成制度,要求教师视为圭臬、严格执行。尤其自新课程改革以来,集体备课更是深入人心、备受推崇。从集体备课的作用、价值和管理者的初衷来看,这是无可厚非的。因为按照理想的设计,集体备课是基于教师独立备课的基础上而展开的一种对于个体备课的成果进行分析研讨最终使之获得提升完善的创造性活动。

关 键 词：集体备课 先进教育理念 备课方式 单兵作战 新课程改革 分析研讨 个人备课 创造性活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]