稿源采珠  

出　　处：《中小学音乐教育》2020年第12期20-21,共2页The Education of Music

摘　　要：浙江金加银谈音乐学科具有不同于其他学科的特征,本身的非语义性和不确定性使它具有特殊的学习方式——体验。对于学生而言,音乐是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验。将体态律动教学引入到音乐课堂的教学中,引导学生通过身体运动接触到音乐的各个要素,用身体的表现使音乐要素成为可以看得见的身体活动。

关 键 词：音乐学科 音乐课堂 音乐要素 稿源 审美愉悦 内心体验 体态律动教学 非语义性 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]