《几何画板》与高中数学整合新途径初探  

作　　者：钟穗华 

机构地区：[1]广东省广州市第十三中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2021年第1期95-97,共3页

基　　金：全国教育信息技术研究2018年度专项课题“TPACK视野下的中学数学整合模式研究”(课题立项号:184430043)研究成果之一.

摘　　要：随着信息技术发展的日新月异,工业社会正渐行渐远,信息化社会正迎面而来.信息技术以各种方式融入到我们的日常生活中,改变我们的传统观念、生活方式和社会文化.作为社会文化重要组成部分的教育,也自然受到了信息化的影响.信息技术的飞速发展不仅影响了数学教育的价值观和目标以及内容,而且对教与学的方式也产生了影响.在全球范围内针对信息技术与课程整合的探索研究方兴未艾.

关 键 词：信息技术与课程整合 教与学的方式 渐行渐远 信息技术发展 《几何画板》 全球范围 数学教育的价值 信息化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]