国际学前教育质量监测的经验与启示  

作　　者：刘萌然 刘华(指导) 

机构地区：[1]新西兰奥克兰大学 [2]深圳市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2020年第51期16-19,共4页

摘　　要：学前教育质量监测对学前教育质量的提升有着重要的意义。从20世纪中期起,世界上许多国家开始重视发展学前教育。但对学前教育质量真正开始重视、强调教育质量并进行评价,则是在20世纪末、21世纪初才开始。

关 键 词：学前教育质量 经验与启示 20世纪中期 监测 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]