学生中心教学法在重症医学操作培训中的应用  

Application of Learner-centered Method in Critical Medicine Skills Training

作　　者：白静[1] 庄海舟[1] 董磊[1] 赵梦雅[1] 林瑾[1] 刘壮[1] 段美丽[1] BAI Jing;ZHUANG Haizhou;DONG Lei;ZHAO Mengya;LIN Jin;LIU Zhuang;DUAN Meili

机构地区：[1]首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科,北京100050

出　　处：《继续医学教育》2020年第12期2-5,共4页Continuing Medical Education

基　　金：首都医科大学附属北京友谊医院科研启动基金(教学专项)(yyqdkt2018-jx10)。

摘　　要：目的评估学生中心教学法提高重症医学操作技能的有效性。方法以北京友谊医院重症医学科进行规范化培训的住院医师为研究对象,由专科医师通过学生中心教学法,对其进行操作培训。培训前后应用量表、知识考察试卷及程序评估对住院医师的自信程度、知识水平与操作技能进行评价及满意度调查,结果以住院医师自身作为前后对照。结果 32名住院医师接受2次每次3小时的培训,配对样本t检验显示培训前后住院医师理论水平、程序评估成绩及操作信心均有显著提高。结论学生中心教学法有助于提高重症医学住院医师操作自省能力、知识和技能。

关 键 词：学生为中心 重症医学 模拟训练 操作技能 程序评估 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]