CBL联合教学查房在儿科心血管住院医师规范化培训中的应用  

The Application of the Teaching Method Combining Case-based Learning With Teaching Rounds in Standardized Training of Residents in Pediatric Cardiovascular Department

作　　者：侯淼[1] 王波[1] 周万平[1] 曹磊[1] 孙凌[1] HOU Miao;WANG Bo;ZHOU Wanping;CAO Lei;SUN Ling

机构地区：[1]苏州大学附属儿童医院心血管内科,江苏苏州215003

出　　处：《继续医学教育》2020年第12期12-14,共3页Continuing Medical Education

基　　金：苏州大学附属儿童医院住院医师教学管理研究项目(201808)。

摘　　要：目的探讨基于案例的学习(case-based learning,CBL)联合教学查房在儿科心血管住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2016年1月—2018年12月在苏州大学附属儿童医院心血管内科进行规范化培训的157名住院医师为研究对象,按随机化原则,分为试验组(85人)和对照组(72人),试验组采用CBL联合教学查房,而对照组采取传统的教学查房。对两组的出科考核成绩和教学方法满意度评价进行对比研究。采用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果试验组规培医师的出科理论考试成绩、基本实践操作和病例分析考核成绩均显著高于对照组(P <0.05);并且试验组对CBL联合教学查房教学方法的评价,在增强学习兴趣、培养科学的推理能力、加强分析解决问题的能力、增强对知识的理解与掌握、有助于基础联系临床和引导发散思维这6个方面的满意度均显著高于对照组(P <0.01)。结论CBL联合教学查房有利于提高规培医师对儿科心血管内科知识的掌握,是一种有效的临床实习教学方法,这种教学方法值得在其他专业的规范化培训中应用。

关 键 词：基于案例的学习 教学查房 住院医师规范化培训 儿童心血管 教学质量评价 教学方法评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]