“六建”:英语笔记策略提高小学生的知识整合能力  

作　　者：黄海燕 

机构地区：[1]广东省广州市从化区河滨小学,广东广州510000

出　　处：《名师在线》2020年第36期23-24,共2页Elite Teachers Online

基　　金：2020年度广州市从化区教育科学规划课题“‘英语笔记’有效提高小学生学习能力的实践研究”(课题编号:20BM09)的研究成果。

摘　　要：信息整合能力是指人们对各种信息进行筛选分析、优化组合、综合利用、加工创新和创造的一种能力,它包含信息获取能力、信息加工能力和信息利用能力。人们通过对信息的获取、鉴别、筛选、整理和深加工,挖掘有价值、可利用的信息,将自身的信息和选定的信息相结合,经过分析、综合、加工而转换成新的信息。参考此原理,笔者摸索出“六建”英语笔记策略,让学生在整合知识的过程中,对知识进行整体系统的理解,达到灵活运用语言知识的目的,以此提高学习能力、学习效率和学习质量,增强信心和成就感,为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

关 键 词：“六建”英语笔记策略 知识整合能力 小学英语 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]