历史与社会教学立意的定位和落实--以人教版《商鞅变法》为例  

作　　者：施江舟 

机构地区：[1]浙江师范大学婺州外国语学校,321000

出　　处：《中学教学参考》2021年第1期68-69,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：立意是一堂课的灵魂和最高教育目标,决定课堂教学的高度。在课堂教学过程中,需要教师依据课标,确定立意;征引学术,深挖立意;精心设问,体现立意;总结反馈,强化立意。通过教学立意的定位和落实,有利于引导学生认识历史与社会综合课程的学科意义,培养学生的学科核心素养,使其成为高素质的国家公民。

关 键 词：核心素养 历史与社会 教学立意 定位 落实 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]