研教相融 课题引领——“四位一体”研训联动的三个维度  

作　　者：周萍[1] 

机构地区：[1]南京市玄武区教师发展中心,南京210016

出　　处：《江苏教育》2020年第86期12-15,共4页

摘　　要：南京市玄武区教师发展中心倡导“研教相融”,以“课题引领”推进“深耕式”课堂教学改革,从三个维度开展课题引领下的“四位一体”研训联动探索,即突出价值引领,为区域课堂教学实践定位“可接续”的研究主题;突出专业引领,推进区域课堂教学研究多部门联动的专业行动;突出实践引领,以教培员课题研究推进区域课堂教学的学科探索。

关 键 词：研教相融 价值引领 专业引领 实践引领 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]