面向工程教育认证的课程目标达成评价探索与实践  

作　　者：马丽生[1] 王正山[1] 程辉[1] 姚光顺[1] 刘士喜[1] 

机构地区：[1]滁州学院计算机与信息工程学院,安徽滁州239000

出　　处：《滁州学院学报》2020年第5期112-115,共4页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省重点教学研究项目“面向工程教育认证的物联网工程专业人才培养方案研究与实践”(2019jyxm0437);安徽省重点教学研究项目“基于赛教融合的课程教学改革和学生创新能力培养研究——以数学逻辑课程和智能车竞赛为例”(2018jyxm0501);安徽省一流(品牌)专业“物联网工程专业”(2018ylzy017)。

摘　　要：课程目标达成评价是落实工程教育认证理念的基础支撑。本文以物联网工程专业工程教育认证为背景,围绕课程目标达成评价机制建设,评价依据、过程及方法设计,以及持续改进等进行讨论。在此过程中结合程序设计基础课程给出了具体实施实例。该探索和实践能够为面向工程教育认证的课程教学改革提供借鉴。

关 键 词：工程教育认证 课程教学 达成评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]