高职教师职业价值观状况调查研究  

作　　者：易福侠[1] 周宁[2] 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院 [2]南昌航空大学

出　　处：《文学教育》2020年第35期139-141,共3页Literature Education

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2018年度规划项目“基子职业价值观的高职院校教师职业倦怠研究”阶段性成果(课题编号:JY18129,主持人:易福侠)。

摘　　要：职业价值观是教师职业发展的内驱力,只有构建积极健康的职业价值才能激发教师的职业热情,提升职业发展能力.本文以高职教师为研究对象,首先构建职业价值观维度框架,在此基础上编制研究工具,然后对江西省8所不同属性的高职院校教师进行调查,最后结果表明:高职教师职业价值观内在价值、外在价值、外在报酬的平均值分别为3.91、3.79和3.93分,总体职业价值观水平较高,但不同院校、不同人口学统计变量的教师间存在显著差异.

关 键 词：职业价值观 维度 高职教师 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]