职教数学开展积极教学法的困境及突破  

作　　者：姚文龙 党万霞 

机构地区：[1]甘肃省古浪县职业技术教育中心,甘肃古浪733100 [2]甘肃省古浪县城关第二小学,甘肃古浪733100

出　　处：《学周刊》2021年第4期7-8,共2页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《积极教学法在农村贫困地区中职学校的应用研究》(课题编号:GS[2020]GHB3440)课题研究成果之一。

摘　　要：积极教学法在当前备受推崇,将其应用到职教数学课堂教学中,彻底扭转了传统数学课堂教学模式下学生的学习状态,显著提高了课堂教学效果,达到了新课程标准下的数学教学目标。基于此,笔者立足于积极教学法的特点,对职教数学课堂中开展积极教学法所面临的困境进行了详细的分析,并在此基础上提出了有针对性的解决措施,仅供参考。

关 键 词：积极教学法 职教 数学 困境 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]