量化考评在评估临床教师教学能力中的应用研究  

The application of quantitative assessmentin evaluating the teaching ability of clinical teachers

作　　者：王孟仙[1] 黄爱 马宇[2] 魏红璐[3] 尹晓燕[2] WANG Mengxian;HUANG Ai;MA Yu

机构地区：[1]重庆市第五人民医院消化内科,重庆400010 [2]重庆市第五人民医院科教科,重庆400010 [3]重庆市第五人民医院检验科,重庆400010

出　　处：《当代医学》2021年第1期188-191,共4页Contemporary Medicine

摘　　要：目的研究量化考评在评估临床教师教学能力中的应用。方法选取2018年1月至2019年5月重庆市第五人民医院7个临床科室的临床教师队伍结构和整体教学能力水平,通过量化考评构建合理稳定的教师人才梯队、强化教学能力培养。调查分析临床实习生的综合能力及其对带教老师和临床科室的评价。结果不同科室临床实习生考核评分比较差异具有统计学意义(P<0.001),随着研究时间推移,临床实习生考核评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。不同科室临床实习生对临床带教老师评分比较差异无统计学意义,随着研究时间推移,不同科室临床实习生对临床带教老师评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。不同科室临床实习生对轮转科室评分差异无统计学意义,随着研究时间推移,不同科室临床实习生对轮转科室评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过双向量化考评,构建合理稳定的教师队伍和提升教师带教能力在基地医院临床本科实习中成效显著。

关 键 词：双向量化考评 临床教师队伍建设 教师能力培养 临床本科实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]