以赛促教的高职院校“三教”改革:理念、问题与路径  

Reform of the“Teachers,Teaching Materials and Methodology”in Vocational Colleges Based on the Competition-promoting Education:Ideas,Problems and Approaches

作　　者：杨鉴[1] 沈军 Yang Jian;Shen Jun

机构地区：[1]重庆三峡职业学院 [2]重庆市教育评估院

出　　处：《职教论坛》2020年第11期45-51,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：重庆市教委2019年度重大教改项目“三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践”(编号:191042),主持人:陈章;重庆市高等教育教学改革研究项目“基于第三空间视角探索‘双高计划’实施背景下实践性课程教学改革——以《移动应用开发》课程为例”(编号:203624),主持人:杨鉴。

摘　　要：“职教20条”提出的“三教”改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手。高职院校应以“产教融合、协同育人”为前提,以“职业技能大赛”为抓手,客观分析当前国内高职院校教师、教材、教法存在的现实困境,从技能形成、最近发展区、刻意训练等多个角度探析职业技能大赛与高职院的“三教”改革的应然逻辑,通过教赛标准、教赛师资、教赛内容、教赛过程四个层面的交叉融合探寻出“以赛促教”的高职院校“三教”改革新路径。

关 键 词：职业教育 以赛促教 三教改革 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]