高中物理和化学跨学科课程的开发与实施——以“伏打电池”为例  

作　　者：张泽远 杨国强 余瑾 

机构地区：[1]上海市风华中学,200072

出　　处：《上海课程教学研究》2020年第12期49-53,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：基于理科综合实验室建设与配套课程的开发,对利用富数字化实验系统推进课程实施进行了有益的尝试。以“探秘电池”为例,展示物理、化学跨学科课程的设计思路,并进行跨学科课程的实施。同时介绍了支撑这样的教学方法所需要的实验室环境与方法设计,为基于跨学科课程发展学生学科核心素养,基于跨学科学习解决实际问题提供有效案例。

关 键 词：学科核心素养 数字化信息实验系统 跨学科课程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G633.8