教改理念要在数学课堂深化  

作　　者：石莉 

机构地区：[1]贵州省纳雍县沙包镇中心小学,毕节553300

出　　处：《数码设计》2020年第23期244-244,共1页Peak Data Science

摘　　要：课堂上学习的主体是学生,教师的任务是在课堂上想办法把学习主体的自觉性、主动性激活,将“要我学”转变成“我要学”。教师是课堂教学的组织者、调控者,但不等于教师是课堂教学的主宰者,可以任性所为。课堂教学是提高本科教学质量的主渠道,把课堂的主导权交给学生,在课堂教学中充分体现学生的主体地位和作用,激活课堂,点亮智慧,是提高本科教学质量的重中之重。课堂教学的核心指标是培养学生主动学习的意识和自主学习的能力,教师在课堂教学中必须朝着这个方向努力。

关 键 词：教改 转变 被动 主动 向导 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]