疫情下,如何用故事陪伴孩子  

作　　者：王继堃[1] 

机构地区：[1]华东师范大学心理与认知科学学院

出　　处：《叙事医学》2020年第5期342-344,共3页Narrative Medicine

基　　金：2016年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A1605)。

摘　　要：面对新型冠状病毒肺炎疫情这个公共卫生危机事件,作为家长和老师要调适好自己的状态。在给孩子做教学和陪伴时,可以采用绘本、故事、游戏、音乐、运动等多元化的形式。危机既是危险,也是机遇。我们可以用故事的疗愈力量,来陪伴孩子度过这一段虽然难熬,但是蕴含机遇的时期。大脑可以分为"理智脑"和"情绪脑"两部分。

关 键 词：公共卫生危机 绘本 陪伴孩子 多元化 机遇 疫情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]