远程教学体系构建在高等医学教育中的应用  

作　　者：蔡研[1] 闫嘉晴[1] 鄂长勇[2] 吴晓冬[2] 

机构地区：[1]吉林大学口腔医院,吉林长春130021 [2]吉林大学中日联谊医院,吉林长春130033

出　　处：《中国实验诊断学》2020年第12期2082-2084,共3页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

摘　　要：随着计算机网络技术的不断发展,远程医学教育也得到了迅速发展。远程医学通过远程通讯技术及计算机技术,获取和传输医学相关信息,将各个区域的医护人员与医学生方便快捷的联络到一起,为其创造更加自由、灵活的学习条件[1]。同时,远程医学教育也打破了地域教学的局限性,通过更广范围的知识获取,使医学生对知识的理解更透彻全面,促进了对原有知识的理解和提升[2]。在今年新型冠状病毒引发疫情席卷全国期间,远程医学教育更是成为高等医学教育中的主要形式,钉钉、QQ群、微信群、腾讯会议、Zoom等在线教学平台全方位开展[3]。

关 键 词：计算机网络技术 知识获取 计算机技术 远程通讯技术 QQ群 高等医学教育 知识的理解 教学体系构建 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]