教育信息化视角下高校思政课教师综合素养的提升策略探析  

作　　者：苏天从[1] 

机构地区：[1]福建师范大学马克思主义学院,福建省福州市350117

出　　处：《辽宁科技学院学报》2020年第6期92-94,105,共4页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“习近平用典融入高校思想政治理论课教学的实践与研究”(FJJKCG20-332)。

摘　　要：思政课教师是高校思政课开展成功的关键。教育信息化视角下,思政课教师的综合素养有了全新的表现,包括理论知识素养、信息化素养及思想道德修养等各方面。但与此同时,教师传统教育理念影响、知识体系不全面、高校培训体系缺乏创新及教学评价机制不健全等都严重阻碍了思政课教师提升综合素养。为此,思政课教师应努力转化自身教育理念,健全思想政治教育知识体系,同时高校应创新对思政课教师的培训,将信息化知识内容和技能使用融入其中并健全评价体系,帮助教师全面认识自身信息化教学存在的问题及取得的成效,使教师更有针对性地学习研究,不断提升综合素养。

关 键 词：教育信息化 思政课教师 综合素养 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]