“构成物质的基本微粒”教学设计的重构和反思  

作　　者：沈红英[1] 

机构地区：[1]苏州高新区第二中学,江苏苏州215129

出　　处：《化学教与学》2021年第1期34-38,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：“构成物质的基本微粒”是引导学生从宏观知识进入微观知识学习的起点。将近几年发表的与此有关的教学设计进行了对比,找出问题所在,对该内容的教学进行了重构,并对教学设计中某些问题进行了反思。

关 键 词：微粒 基本性质 对比 重构 反思 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]