梅开二度 提纲挈领线上教学——以水平三《肩肘倒立》“二度设计”为例  

作　　者：郑志平[1] 

机构地区：[1]福建省南平市水东学校,353000

出　　处：《体育教学》2020年第12期49-50,共2页Teaching of Physical Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划立项课题“混合式体育教学常态化的构建与实现”(项目编号:FJJKXB20-1348)。

摘　　要：随着复学的成功推进,教学秩序全面恢复。反观疫情期间如火如荼的线上教学,颇有思量,广大体育教师在一个全新的领域不断探索,努力与收获并存,“互联网+”的混合式教学模式,成为网络热议的焦点。如何将线下成功的经验与线上资源科学融合,并找到新的契合点,给体育教学带来了新的启示和挑战。本文以水平三《肩肘倒立》“二度设计”为例,将教材处理、教法设计、学练手段三个方面进行了“二度设计”,重构推进,力图做到线上线下教学的互相迁移,为复学后构建“混合式”教学模式打下基础。

关 键 词：线上教学 教材处理 教法设计 学练手段 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]