面向工程教育专业认证的实例化驱动混合教学模式的探索与实践——以“编译原理”课程为例  

作　　者：刘兵[1] 刘明明 

机构地区：[1]中国矿业大学计算机科学与技术学院,江苏徐州221116 [2]江苏建筑职业技术学院智能制造学院,江苏徐州221008

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第1期32-37,共6页Industry and Information Technology Education

摘　　要：根据工程教育专业认证对复杂工程问题解决能力的要求,以Clang+LLVM作为编译器实例化案例,以C++语言作为教学语言,研究并提出了一种适合“编译原理”课程的实例化驱动混合教学模式,实践证明,这种教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,实现了学生主体性与教师主导性的统一,有效地提高了“编译原理”课程的教学质量。

关 键 词：编译原理 实例化教学 C++语言 教学模式 工程教育专业认证 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]