卢梭教育思想研究述评  

作　　者：李冬 

机构地区：[1]苏州市职业大学教育与人文学院,江苏苏州215104

出　　处：《教育观察》2020年第39期40-42,共3页

基　　金：2019年度苏州市教育科学规划“十三五”青年项目“冲突与妥协:英国都铎王朝时期大学发展研究”(192112579)。

摘　　要：卢梭是法国著名的启蒙思想家,其教育思想不仅对18世纪的欧洲社会产生了深远的影响,而且对现代教育仍具有重要的意义。本文对近年来卢梭教育思想研究的成果进行梳理和评述,虽然学界从不同的角度对卢梭教育思想进行了深入的探讨,并取得了丰硕的研究成果,但也存在研究缺乏整体意识,对卢梭思想产生及变化历程分析不足等问题。后续研究者应将《爱弥儿》看作卢梭政治学中的一部分,把卢梭放到更广阔的历史背景中,做到通览卢梭思想。从内部因素和外部因素两方面更细致地把握卢梭教育思想产生及变化的过程,对卢梭教育思想的传播路径及其影响进行更进一步的探索。

关 键 词：卢梭教育思想 教育思想研究 思想研究述评 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]