基于学生科研创新能力培养的信息素养课程内容研究  

A Study on the Contents of Information Literacy Courses Based on the Cultivation of Students Scientific Research and Innovation Ability

作　　者：赵泉[1] ZHAO Quan

机构地区：[1]辽宁对外经贸学院,辽宁大连116052

出　　处：《北京城市学院学报》2020年第6期51-56,共6页Journal of Beijing City University

基　　金：2017年教育部产学合作协同育人项目:“融合创新创业的应用型信管专业改革”(201702065056);创新创业教育改革2018年度辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目“创新创业与专业教育融合的专业内涵建设研究与实践”(10841625);辽宁对外经贸学院2015年校级创新创业教育改革试点专业信息管理与信息系统(2015XJCYZY03)的部分成果。

摘　　要：本文从学生的科研过程入手,将学生科研创新能力的养成作为信息素养类课程基本内容的来源,通过对学生科研过程的分解,导出其基本构成并形成模块,各模块又分别由能力、知识和技能构成,最终形成了信息需求、信息查询、信息管理、信息交流与传播、信息评价、信息道德、信息安全、综合应用等八大模块,并对各模块的具体内容进行了剖析和探讨。Starting with the process of students scientific research,this paper regards the cultivation of students scientific research and innovation ability as the source of the basic content of information literacy courses.Through the decomposition of the students scientific research process,the basic components are derived and modules are formed.Each module is composed of capabilities,knowledge and skills respectively.Finally,eight modules of information demand,information inquiry,information management,information exchange and dissemination,information evaluation,information ethics,information security and comprehensive application are formed.Analyses and discussions have been made to the specific content of each module.

关 键 词：信息素养 课程内容 素质教育 科研创新 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]