课程思政视角下《宏观经济学》课程建设与改革探索  

作　　者：李顺毅[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学经济学院,贵州贵阳550025

出　　处：《农村经济与科技》2020年第23期339-340,共2页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“习近平新时代中国特色社会主义经济思想进入《宏观经济学》课程的改革与建设研究”(编号2019080);2019年贵州财经大学教学质量与教学改革项目“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义经济思想的实践案例集”。

摘　　要：提升《宏观经济学》课程教学质量除了教好基本理论外,还需要更加强化课程思政意识,注重融入推动中国宏观经济发展的实践经验和理论成果。《宏观经济学》课程思政的重点是加入习近平新时代中国特色社会主义经济思想相关理论和实践经验的教学内容。通过优化教学方式、丰富教学手段、完善考核方式,促使学生在掌握宏观经济学理论知识的同时增强“四个自信”,提升分析和解决中国宏观经济现实问题的能力。

关 键 词：宏观经济学 课程思政 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]