核心素养下基于深度学习的英语课程改革  

作　　者：陈庆娟[1] 顾善萍[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《海外英语》2020年第24期12-14,共3页Overseas English

基　　金：江苏省高校哲学社会科学立项研究项目“基于深度学习的英语师范生核心素养生成路径研究”(项目编号:2020SJA2426)的阶段性成果。

摘　　要：核心素养发展视域下,传统英语课程面临着新挑战,自下而上的课堂革命是必然。本文通过分析目前英语课程改革存在的问题,基于深度学习视角,从课程性质、课程内容、课程实施、课程评价、课程发展等方面探讨了指向核心素养的英语课程改革新思路,即:深化英语课程性质认知,关注课程思辨性和人文性,发挥学科育人价值;拓展课程内容,紧密结合生活教育,开展“活的教育”;探索深度学习(项目学习、问题式学习)教学模式,构建思辨性课堂、协作性课堂,构建师生学习共同体;构建多元化的课程评价体系,引入真实性评价、辅以学生自评和学生互评的综合性评价机制;实现英语课程的跨学科发展。

关 键 词：核心素养 深度学习 英语课程改革 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]