皮亚杰的认知发展理论对中外合作办学高校英语教学设计的启示  

作　　者：刘苑青 

机构地区：[1]福州墨尔本理工职业学院,福建福州350108

出　　处：《海外英语》2020年第24期245-246,共2页Overseas English

摘　　要：本文以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析和探讨了大一新生的普遍认知发展特点,并根据其认知发展特点进行了相应的课堂教学设计,以便充分调动学生的学习主观能动性性,取得了令人满意的教学效果。

关 键 词：皮亚杰 认知发展 中外合作办学高校 英语课堂设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]