英语课堂设计

作品数：51被引量：61H指数：3
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高中英语教学中小组合作学习的有效实施
《传奇故事》2022年第23期85-86,共2页胡继婷 
在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下,当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言,也有了更加明显的调整和转变,不再以简单的理论知识背诵为本位,而是更加强调能力的延伸和拓展,这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明...
关键词：小组合作 语言组织能力 新型课程 高中英语教学中 学校课堂 高中阶段 英语课堂设计 素质化教育 
以成果为导向的体验式大学英语课堂设计
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第7期167-167,169,共2页孙艺维 刘佳 
教学是有目标的行为,教学目标是否合理,教学方式是否有效,直接决定着教学的成效。大学英语课堂教学改革作为提高高等教育质量的一环,是由英语的重要性所决定的。文章将对以成果为导向的体验式大学英语课堂进行目标和课堂设计,希望能为...
关键词：成果为导向 英语课堂设计 体验式教学 
大学英语课堂中的思政设计
《读与写（下旬）》2021年第7期1-1,共1页李萱 
把思政融入课堂是近年来各大高校构建思想政治教育体系的重要改革。大学英语课堂的思政建设,既不能把语言课讲成政治课,也不能脱离学科另起炉灶。本文探讨了如何将大学英语语言教学与思政教育有机结合,使其自然地融入到英语专业教学之中。
关键词：大学英语 英语课堂设计 思政教育 价值观 
丰富趣味教学活动 完善英语课堂设计
《中学生英语》2021年第18期102-102,共1页王婧 
随着新课程改革的推进,教学观念也在不断变化和创新,在当前新的教学观念下强调了学生作为课堂主体的重要地位,并明确了在初中英语课堂开展有效的活动设计教学的重要性。但是在实际的初中英语教学课堂中,由于教师对英语课堂活动开展的意...
关键词：课堂主体 初中英语课堂 趣味教学 教学效率 活动设计教学 英语课堂活动 新课程改革 教学观念 
皮亚杰的认知发展理论对中外合作办学高校英语教学设计的启示被引量：1
《海外英语》2020年第24期245-246,共2页刘苑青 
本文以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析和探讨了大一新生的普遍认知发展特点,并根据其认知发展特点进行了相应的课堂教学设计,以便充分调动学生的学习主观能动性性,取得了令人满意的教学效果。
关键词：皮亚杰 认知发展 中外合作办学高校 英语课堂设计 
基于深度学习的英语课堂设计被引量：1
《文理导航》2020年第28期33-33,36,共2页陈华云 
新时代背景下,传统的学习模式已经不能满足人才的培养,本文以一节全国展示课为例,阐述如何通过创新教学活动,建立问题意识,设计多元化活动构建深度学习的英语课堂。
关键词：深度学习 问题意识 多元化活动 
以“特别关注”优化小学英语课堂设计
《当代家庭教育》2019年第32期180-180,共1页胡晨媛 
课堂设计是我们组织课堂的脚手架。在实际教学中,我们只有深化课堂教学设计,在创新、实践与打磨的过程中,不断优化课堂教学设计,才能促进英语核心素养的落地生根,提高英语教学质量。那么,如何优化课堂设计呢?我想从,"特别关注"入手,以...
关键词：小学英语 “特别关注” 课堂设计 
基于深度学习的智慧英语课堂设计被引量：29
《教育学术月刊》2019年第10期99-104,共6页张玮 
陕西省2017年“十三五”教育科学规划课题“政产学研一体化翻译教育模式创新实践研究”（项目编号：SGH17H115);2018年校级教学改革项目（项目编号：18BY09）
课堂革命把作为知识场的课堂拓展成生活场、生命场的课堂,要革除当下知识本位、教师主体、教室局限的弊端。英语课堂的深度学习,能够激发学生学习的主动性、自觉性和创造性。构建深度学习的智慧课堂,让学生进入深度学习的状态,有利于促...
关键词：深度学习 智慧课堂 课堂革命 高阶思维能力 教学模式 
聚焦核心素养,优化英语课堂设计
《小学教学研究》2019年第19期86-88,共3页印小花 
全面深化课堂教学改革,培养学生的学科核心素养是当前教育教学改革的新课题。在小学英语教学中,我们要始终坚守"课堂"这一教学主阵地,并聚焦英语学科核心素养,积极优化课堂教学设计,让我们的课堂始终与社会发展需求相一致,与教学改革方...
关键词：小学英语 核心素养 课堂设计 
浅析优化英语课堂设计提高教学质量
《报刊荟萃（下）》2018年第10期261-261,共1页王磊 
英语课堂教学是英语教学的基础所在。精心设计的课堂教学能够起到事半功倍的效果。既能提高教师教学的效率,也能使学生的学习效率大幅提高。本文针对如何优化英语课堂设计,提高教学质量从几个方面进行了简单的分析,并制定了相关的策略。
关键词：课堂教学 语言环境 教学原则 具体策略 
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