“全面开花”式的局部解剖学教学模式新探索  

作　　者：齐爱青[1] 傅文学[1] 李立新[1] 曹小明[1] 

机构地区：[1]九江学院基础医学院,江西九江332000

出　　处：《九江学院学报（自然科学版）》2020年第4期21-24,共4页Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition

基　　金：九江学院教学改革研究一般项目(编号XJJG26)的成果。

摘　　要：“全面开花”式的局部解剖学教学模式,在新形势下渐显弊端,有必要对其进行适当变革。通过收集整理各类局部解剖学教学资料,优化教学过程,进一步完善课程评价体系。经教学实践证明:新的教学模式提高了学生的预习效果、课堂实验参与度和标本利用率,训练了学生的团队协作能力、语言表达能力和临床思维能力,课程评价体系更客观、操作性更强。

关 键 词：局部解剖学 教学 课程评价体系 碎片化学习 临床思维 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]