细节、情境与想象——初中历史教学情境创设刍议  

Detail,Situation and Imagine:The Humble Opinion on the Situation Creation of Middle School History Teaching

作　　者：杨晓伟 Yang Xiaowei

机构地区：[1]天津市北辰区华辰学校,天津300402

出　　处：《历史教学（上半月）》2020年第12期27-32,共6页History Teaching

摘　　要：在初中历史教学中,因学生以形象思维为主,所以,通过呈现历史细节的史料,创设历史情境,引导学生走进历史情境,回到“历史现场”体验历史发生的过程,可以在“情”与“理”的逻辑框架中发现历史,认识历史的合理,反思历史的不合理。在发现历史过程中展开的以史料为基础的有理有据的想象和推理,是培养学生批判性思维和创造性思维的有效途径。

关 键 词：历史情境 历史想象 史料实证 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]