云南德宏边疆少数民族聚居地小学生数学学习现状调查研究  

Investigation and Research on the Current Situation of Mathematics Learning among Primary School Pupils in Dehong Border Area of Yunnan Province

作　　者：申玉红 穆勒滚 SHEN Yuhong;MU Legun

机构地区：[1]德宏师范高等专科学校教育学院,云南芒市678400 [2]云南省德宏州陇川县教科中心,云南陇川678700

出　　处：《德宏师范高等专科学校学报》2020年第3期89-92,共4页Journal of Dehong Teachers College

基　　金：云南省教育科学“十二五”规划课题——德宏景颇族、阿昌族文化中的数学元素融入小学数学课堂的实践研究(BC15024)。

摘　　要：以德宏边疆少数民族聚居地乡镇和农村小学的学生为研究对象,借助问卷和访谈,对小学生数学学习现状进行调查,结果表明:少数民族聚居地的多数小学生对数学价值认知较好,有积极的学习态度;少数民族学生在数学学习中存在语言障碍,师生交流不够积极;大部分学生能积极参与到小组合作学习中,但学习效果不理想;部分学生数学语言表达能力欠缺;三分之一的学生对课本上的情景不熟悉,大部分老师认为现行教材的教学情境不适合或部分不适合当地少数民族地区的学生。

关 键 词：少数民族聚居地 数学学习 小学生 调查分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]