观察·积累·运用:小学作文细节描写教学策略  

作　　者：林新娟 

机构地区：[1]长乐区实验小学,福建福州350200

出　　处：《福建基础教育研究》2020年第12期78-79,共2页

摘　　要：一篇"走心"的文章一般都注重细节描写。细节描写能够使故事情节曲折跌宕,使人物形象栩栩如生,可是小学生写作经常忽略细节描写。因此,作文教学应立足生活实践体验,引导学生注重细致观察,发现细节之美;通过广泛的课内外阅读,丰厚阅读底蕴,积累细节之材;采撷精巧语汇,运用恰当的修辞手法,描写细节之韵。

关 键 词：作文教学 细节描写 观察 积累 运用 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]