幼儿书戏教材编写之探讨  

作　　者：徐小敏[1] 

机构地区：[1]福建教育学院杂志社,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2020年第12期139-140,共2页

基　　金：福建省教育科学规划2019年度重点课题“基于幼儿书戏教学实践的书法教材研发”(课题编号:2019CG0603)。

摘　　要：幼儿书戏以书法为介质,以游戏为手段,指导幼儿练习书法的"类书法教学",是幼儿阶段进行书法教学的重要方式。从教材的定位、编写及考量来看,需要关注三个维度,即基于接受心理学视角,立足传统文化,促进幼儿综合素质提升。教材编写应着力激发幼儿对书法的兴趣,使幼儿真切感受书法艺术的内蕴,培养幼儿的审美意识。

关 键 词：幼儿书戏 教材编写 笔墨意趣 综合素质 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]